terça-feira, 9 de junho de 2009

O maior terramoto de todos os tempos


Até aos dias de hoje, o maior terramoto já sentido no planeta Terra deu-se a 22 de Maio de 1960, no Chile.
É chamado “O Grande Terramoto do Chile” ou O Maior Terramoto de Todos os Tempos”.
Este violentíssimo terramoto atingiu todo o centro-sul do Chile, incluindo as cidades Valdivia e Concepción. Registou 9,5 graus de magnitude segundo a escala de Richter, o que o levou a tornar-se o mais forte da humanidade.
O sismo atingiu diferentes partes da Terra, sendo que uma delas foi o Oceano Pacífico, o que provocou um tsunami. Diversas localidades à volta do Oceano foram afectadas por este “mostro” e milhares de pessoas já tinham perdido a vida.
Mas, este “mostro” não ficou por aqui. A sua magnitude foi de tal ordem avassaladora que o vulcão Puyehue entrou em erupção, e mais vidas foram perdidas.
Apesar de não ser um dos maiores causadores de mortos, este terramoto causou 3000 mortos e mais de 2 milhões de feridos. As causas de morte são evidentes, pessoas morreram queimadas, afogadas, soterradas, etc.
O local onde este se deu, o Chile, é susceptível a fortes terramotos, pois está cortado pela divisão de duas placas tectónicas: a Placa de Nazca e a Placa Sul-Americana.


Disciplina: Ciências Naturais
Professora: Susana Silva
Escola: E.B.2,3 de Tadim
Ano Lectivo: 2008/2009
Nome/Nº: Cláudia Braga, nº4
Ano/Turma: 7ºA

quinta-feira, 28 de maio de 2009

A diferença está no saco

Excerto de notícia publicada em noticiasmagazine24.Mai.2009
Texto de Tomás de Montemor

" A ideia de voltar a este tema recorrente veio depois de ver no You Tube as imagens de uma baleia a morrer nas praias da Austrália. O que me impressionou não foi tanto a visão de um animal daquela importância a agonizar num meio que não é o dele, mas o que veio a descobrir-se ser a causa da morte - um estômago cheio de sacos de plástico que, quando estendidos no solo, ocupavam uma área superior a seis metros quadrados. A pobre baleia, e como ela milhares de outras todos os anos, confunde os objectos flutuantes, translúcidos e amorfos com lulas, alforrecas ou outros animais que constituem o seu menu diário. O plástico, sendo resistente ao sistema digestivo do cetáceo, acumula-se até não haver espaço para mais nada. Outra causa de morte não menos vulgar e que também mata milhares de tartarugas é a asfixia que ocorre quando o plástico resolve passar pelas vias aéreas."

domingo, 24 de maio de 2009

Sistema digestivo - Factos e palavras


O tubo digestivo tem aproximadamente 9 metros de comprimento. O facto de os intestinos estarem enrolados permite que caibam no abdómen.

Os dentes são órgãos vivos, uma vez que possuem nervos e são percorridos por vasos sanguíneos. Os primeiros dentes - os dentes de leite - são substituídos gradualmente, a partir dos 6 anos, pela dentição definitiva, que só estará completa na idade adulta.

O suco gástrico contém ácido clorídrico, importante para a diminuição do pH do estômago, o que facilita a actuação das enzimas que actuam neste órgão. Para evitar que o ácido clorídrico danifique as paredes do estômago, o suco gástrico também contém um muco protector.

Enzima - palavra que provém do termo grego zyme que significa "fermento" e que foi proposta em 1878, pelo alemão Wihelm Kühne.

Duodeno - palavra derivada do termo latino duodenum que significa "de doze em doze". Tal nome deve-se ao facto de o duodeno medir cerca de doze dedos (atravessados) de comprimento.

Jejuno - palavra derivada do termo latino jejunu que significa "que está em jejum".

Íleo - palavra derivada do termo grego eileós que significa "enrolado".

O fígado pesa cerca de 1,6 Kg e realiza muitas funções importantes. Além de produzir bílis, o fígado armazena vitamina A, produz factores de coagulação e outras proteínas essenciais, armazena gorduras e glicose (sob a forma de glicogénio). O fígado desempenha ainda um papel importante na remoção e destruição de produtos nocivos resultantes do metabolismo e de toxinas que circulam no sangue, como o álcool e outras drogas. É neste órgão que se processa ainda a destruição dos glóbulos vermelhos não activos.

O pâncreas produz, para além do suco pancreático, hormonas como a insulina, que lança na corrente sanguínea.

O apêndice não desempenha qualquer função na digestão, julgando-se que se trata de um órgão vestigial. O apêndice pode sofrer infecções e aumentar perigosamente de volume (apendicite).
Fontes:
Ilustração de Fernando Butero, pintor colombiano.

domingo, 17 de maio de 2009

Como funciona o sistema respiratório?

(Clique sobre a imagem para uma visão ampliada)


A ventilação pulmonar, isto é, a entrada e saída do ar dos pulmões, realiza-se através dos movimentos respiratórios, em duas fases distintas:
  • a inspiração: entrada de ar nos pulmões;
  • a expiração: expulsã0 de ar dos pulmões.

Fazer um sismógrafo elementar

Material:
  • Caixa de cartão com cerca de 30 cm de aresta
  • Tesoura
  • Régua
  • Um rolo de papel de máquina registadora
  • Fio forte (por exemplo, fio norte)
  • Lápis
  • Copos de papel
  • Marcador preto
  • Pequenos fragmentos de rocha (1 copo)
  • Plasticina


Modo de proceder:

  1. Coloca a caixa com a abertura voltada para a frente.
  2. Abre um orifício com 4 cm de diâmetro no centro da face superior
  3. Faz duas fendas com as dimensões 1cm x 8cm.
  4. Corta 60 cm de papel de máquina registadora.
  5. Introduz a fita de papel através das fendas da caixa de tal modo que passem cerca de 4cm além da aresta da caixa.
  6. Corta 60 cm de fio.
  7. Usa a ponta do lápis para abrir dois buracos diametralmente opostos no copo logo abaixo da abertura.
  8. Introduz o fio por esses buracos.
  9. Passa as extremidades do fio através do orifício da parte superior da caixa.
  10. Amarra essas extremidades no lápis e deita-o sobre o orifício da caixa.
  11. Pressiona as extremidades do marcador através da base do copo até furar.Enche o copo com fragmentos de rocha.
  12. Enrola o fio à volta do lápis até que a ponta do marcador toque na fita de papel de máquina.
  13. Usa plasticina para fixares o lápis, evitando que o fio desenrole.
  14. Puxa o papel de máquina com uma mão e bate na caixa com a outra mão, umas vezes suavemente, outras de modo mais forte.
  15. Observa o traçado feito pelo marcador no papel.

Discute:


- O que pretendes simular com os batimentos na caixa de cartão?
- A que corresponde o traçado obtido no papel?
- O que é que impede o marcador de vibrar tanto como a caixa?
- Que parte da tua montagem pretende simular o pêndulo de um sismógrafo? E o cilindro?

In: SILVA, Amparo Dias et al; Planeta Vivo - Caderno de Actividades; Porto Editora; Porto; 2006

sexta-feira, 15 de maio de 2009

MORFOLOGIA DOS FUNDOS OCEÂNICOS

(Clique sobre a imagem para uma visão ampliada)
Se fosse retirada toda a água dos oceanos, ver-se-iam enormes cadeias de montanhas, vastas planícies e depressões profundas.



Dorsais – cadeias montanhosas submarinas. São formadas por materiais que ascendem através de uma depressão central – rifte.
Quando estas montanhas emergem formam ILHAS, como por exemplo o arquipélago dos AÇORES.
Planícies abissais – estendem-se de ambos os lados das dorsais e rematam nos bordos dos continentes, formando rampas – os taludes ou grandes abismos – as fossas.
Plataformas continentais – existem nos bordos do continentes e constituem terras submersas de pouca profundidade e onde se encontram a maioria das espécies marinhas .

quarta-feira, 13 de maio de 2009

CARTA EUROPEIA DA ÁGUA

1. Não há vida sem água. A água é um bem precioso, indispensável a todas as actividades humanas.
2. Os recursos hídricos não são inesgotáveis. É necessário preservá-los, controlá-los e, se possível, aumentá-los.
3. Alterar a qualidade da água é prejudicar a vida do Homem e dos outros seres vivos que dela dependem.
4. A qualidade da água deve ser mantida em níveis adaptados às utilizações previstas e, em especial, satisfazer as exigências da saúde pública.
5. Quando a água, após ser utilizada, volta ao meio natural, não deve comprometer as utilizações que dela sejam feitas posteriormente.
6. A manutenção de uma cobertura vegetal apropriada, de preferência florestal, é essencial para a conservação dos recursos hídricos.
7. Os recursos hídricos devem ser objecto de um inventário.
8. A eficiente gestão da água deve ser objecto de planos definidos pelas entidades competentes.
9. A salvaguarda da água implica um esforço importante de investigação científica, de formação técnica de especialistas e de informação pública.
10. A água é um património comum, cujo valor deve ser reconhecido por todos. Cada um tem o dever de a economizar e de a utilizar com cuidado.
11. A gestão dos recursos hídricos deve inserir-se no âmbito da bacia hidrográfica natural e não no das fronteiras administrativas e políticas.
12. A água não tem fronteiras. É um bem comum que impõem cooperação internacional.

Aprovada em 1968 pelo Conselho da Europa, a Carta Europeia da água defende que a "água é um património que é necessário proteger, tratar e, como tal, defender".